En éste trabajo, Dillenbourg y cols., (2009) hacen una revisión general de las etapas históricas por las que ha transitado la investigación en CSCL dividiéndolo en tres etapas que tuvieron logros significativos. En la primera se entiende al aprendizaje colaborativo como producto de los esfuerzos para la co-construcción de entendimientos mutuos y el diseño de […]

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